为提高我校科学教师课堂教学水平，加强课堂研究，促进教研组经验交流，助力学科核心素养落地，有效改进小学科学课堂教学，积极提升小学科学教育质量。2023年3月24日，北厍小学科信组开展了主题为“提高学生对实验数据的分析能力”的课堂教学研讨活动。

本次教研活动，由沈晓飞老师执教，内容选取了五年级下册热单元的起始课《温度与水的变化》。本课以探究温度与水的变化为主线，渗透热的传递概念。首先出示情景图片，提问图片中的水以哪些形态存在，让学生思考“水的这些变化跟什么有关”，从而引出与温度有关。接着引导学生猜测水沸腾后的变化和停止加热后的变化，学生经历了验证的过程，从中探究温度与水的变化，体会热量的传递。

整个课堂，体现了学生的主体地位、保证了学生充足的探究时间和空间、探究活动层层深入、让学生在潜移默化中习得探究的方法，提升了科学素养。

课后，老师们进行了畅所欲言的交流。首先沈老师阐述了每个教学环节的设计意图，之后各位听课老师进行评课。老师们对本课的教学内容进行了深入研讨，从教学环节的合理性、教师的引导、活动记录表的设计、时间的把控以及如何利用实验材料调控课堂等方面进行讨论分析。

本次教研活动激发了老师们研究科学课堂的热情，提高学生对实验数据的分析能力，教师应多站在学生的角度设计教学环节，让学生成为课堂的主体，积极参与探究的过程。