4月14日，吴江区小学数学“数的认识”专题研讨活动在北厍小学举行。黎里片学校各校数学老师、课题组全体成员、北厍小学全体数学老师参与了此次活动，吴江区教研室小学数学教研员凌建青老师莅临指导。北厍小学钱亚清老师和吴江经济开发区江陵实验教育集团金怡婷老师围绕“数的认识”开设了研讨课。

钱老师执教《小数的初步认识》，课堂上，钱老师联系学生对小数已有的生活经验，借助“1元=10角”这一经验模型，利用正方形图形让学生直观而充分地理解小数的数学本质，建构0.1与十分之一的模型关系。金老师执教的《数的认识总复习》一课，以吴江非凡10年发展的一连串数字引入，借助实际生活中的数字理解整数的意义，还利用计数单位搭建整数、小数、分数之间的联系，帮助学生对已有知识进行梳理总结，感悟数的一致性。短暂休息后，凌老师与参加活动的老师们分享了数的认识的体会，揭示了现行数的认识教学中普遍缺乏一致性的情况，强调了在教学时应注意以下四点：①数都是对数量的抽象，②数是对多个计数单位的表达，③数的认识要从计数单位的维度打通，④要从计数单位的维度架起“数与运算”的桥梁。建议老师们教学时可以关注单元和课时、表现和表达、经历和经验。研讨环节，听课老师针对两堂研讨课的教学目标的把握、教学环节的设置、教学重难点的突破、教学方法的选择等方面进行面对面的交流探讨，肯定优点，并提出中肯的意见与建议，研讨氛围浓厚。

本次专题研讨帮助老师们更明确了课堂教学的方向性和目标性，为课堂教学水平的提升创造了良好的条件和契机，对老师们进一步学习和掌握新课程理念，提升教育、教学水平起到了积极的促进作用。