为进一步提高老师们的教学水平，积极构建高效课堂，全面提高教育教学质量，实现“目标导向下的教学评一致性”的数学课堂，12月14日，北厍小学高数组开展了“发挥评价导向 实现教学评一致性”的教研活动。

本次活动首先由沈瑞琪老师带来了一节五年级下册的《分数的意义》，沈老师紧紧围绕教学目标开展教学环节，在教学中充分发挥评价作用，大大提高了课堂的积极性，实现了以评促学、以评促教。课后老师们对本节课进行了热烈的讨论，提出在让学生自己创造一个分数而学生都只说出了几分之一而没有教师预想的几分之几的分数时，教师可以将问题范围缩小，直接问：有没有不是几分之一的分数？这样就能有效地利用课堂时间，提高课堂效率。

同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航，本次活动从“教学评一致性”出发，让老师们感受到评价的重要性，从而构建更高效的课堂。