为进一步加强对新课标的研读与内化，深入开展目标导向下的“教学评”一致性的实践与研究活动，让核心素养真正落地，12月21日，北厍小学数学组（低段）开展了以“紧扣评价导向 优化学与教的策略”为主题的教学研讨活动。

凌成老师执教一年级上册《6、5、4、3、2加几》，凌老师从之前学习的9加几和8、7加几过渡到6加几，让学生通过摆小棒写计算过程，理解计算的两种方法，再通过多种方式的练习帮助学生选择恰当的方法进行计算。课后，老师们围绕目标设置、学情分析、教学活动和评价任务四个方面对教师的教、学生的学以及学习效果的呈现展开了细致的评价与讨论。老师们畅所欲言，教研气氛热烈，纷纷表达了自己在此次活动中的收获和感想。

此次教研活动加强了教师之间的教学交流，促进了以评价引领学与教的思考和实践。相信在这样的研讨氛围中，我们的教学质量将不断提高，学生的学科素养将在更高效的课堂中得到有效的提升。