为进一步探究“教学评一致性”视域下小学数学课堂教学的实践路径，为教师的专业成长提质赋能，1月8日，北厍小学数学组（低段）开展了基于教学评一致性”的教学研讨活动。

费婷老师带来了三年级的课例《一一间隔排列》，费老师从四串珠子的分类导入，引导学生从兔子乐园的情境中发现一一间隔排列的现象，鼓励学生自主探究一一间隔排列的模型，并应用模型解决实际问题，达到了培养学生数学核心素养的目标。听课结束后，上课教师阐述了自己的教学设想和反思，听课老师们积极点评交流，对个别教学环节进行了深入的探讨与研究。

在今后的教学实践中，我们会继续将“教学评一致性”落实到课堂中，从新课标出发，依据学习目标，科学设计教学活动，让它成为我们打造高效课堂的有力抓手。