“双新”背景下，为继续围绕“教学评一致性”梳理教学思路，明确教研方向，不断提升课堂教学实效，向真课堂、真教学、真教研不断前进，促进教学的高质量发展，2024年4月11日，北厍小学科信组开展了科学教学研讨活动，张莹老师开课《让资源再生》。

张莹老师以一个循环再生标志引出纸张也可以循环再生，然后直接提出本课的任务——制作一张再生纸，并研究再生纸对环境的影响。又以纸的回收利用为例，说说对资源再生的看法，在环环相扣的环节中学生体会到了资源回收的重要性。

此次活动给了青年教师一个展示自我、锻炼自我的平台，同时，青年教师在活动中也得到了更加专业的指导。相信青年教师定会在不断教研中提升自己的专业能力。