为深入探索“以生为本，少讲多学”课堂模式，持续打造“以生为本，少讲多学”课堂文化，让课堂成为学生可持续发展的起点，11月28日，北厍小学数学组开展以“创建以生为本课堂 提高教学成效”为主题的教研活动。

首先由廖雨馨老师执教四年级《认识垂线》，廖老师充分尊重学生，让学生从操作、分类、交流中感悟垂线、认识垂线，真正做到教师作为引导者、组织者的课堂模式，让学生在互动交流中实现知识的内化和迁移。接着由费晓老师执教五年级《用字母表示数》，费老师从生活中的扑克牌出发，调动学生已有经验，引发学生思考，通过探究活动发挥学生主体地位，培养学生的推理意识和模型意识。

最后老师们针对两节课进行了研讨，通过研讨老师们意识到课堂中要通过直观操作、观察与比较、想象与推理等手段加强学生的学习主动性，创建以生为本课堂，把握教与学的关系，落实数学核心素养，促进学生全面发展。