本学期，我校德育工作坚持党的政治领导，贯彻党的教育方针，坚持立德树人，德育为先，强化爱国主义教育、社会主义核心价值观教育。以完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络为抓手，着力构建全覆盖、多途径、常态化的德育工作体系；以全面提升学生品格素养和综合素质为指引，探索“课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、协同育人、管理育人”的德育实施路径；以提升德育工作的实效性、针对性、品牌性为目标，开创我校德育工作新格局，用实际行动和优异成绩迎接党的二十大胜利召开。本学期我们具体做了以下一些工作：

一、德善品格  树人立人

本学期我们围绕“24字”核心价值观个人层面的“诚信”品格开展系列教育主题活动，在品格课程实施中，制定校本化的学期实施方案，然后注重过程的实施。本学期以“我以诚信战疫情”为主旋律，根据学生年龄特点，分低中高三个年段分别开展了三个系列活动：我做诚信见证人；我做诚信答卷人；我做诚信代言人。通过分年龄段分层次开展“我以诚信战疫情”系列活动，让学生意识到疫情期间坚守诚信的重要性，增强学生的诚信意识，与同学们家人们一起寻找一起分享，寻找到最诚信的自己，使之内化成一种品格。

在开展品格案例活动的同时，我们还做好品格教育文字稿、课件、视频等素材的收集与整理工作，进一步完善校本品格教育课程资源库，循序渐进地做好“德善”品格课程的实施工作。

二、聚焦心理  育心育德

1.学生居家学习，加强学生不良情绪的疏导。组织好二周一次的心理健康教育课，充分发挥班主任和兼职心理辅导老师的辅导作用，开展好线上个案和团体辅导服务工作，了解学生心理状况，解除学生心理障碍，引导学生做好心理调节。本学期开展了“欢乐心行动 幸福共呵护“的云上心理节系列活动，旨在培养学生积极向上的心态，促进学生身心健康发展。

    2.加强对特殊学生的关注和辅导。在居家学习和复课后，都重视对学校学困、心理、品行等特殊学生的辅导，及时发现学生的心理困扰，给予科学有效的帮助，同时做好特殊学生的心理档案。本学期分别开展了“感恩生命 ‘疫’路有你”、“珍爱生命 健康成长”线上线下生命教育主题系列活动和“心向阳光 健康成长”的心理健康教育主题月活动。

三、全员德育  全面育人

本学期开展了“赓续育初心 一起向未来”北厍小学开期初班主任培训，为班主任老师指引了班级管理的方向；居家学习期间的“云端相聚 用‘心’战‘疫’”“情绪纾解 自我赋能”德育导师线上心理培训，“‘疫’云春来，从‘心’开始”春季复课德育导师心理专题培训，“拥抱生命 安全复课”“呵护生命 从心做起”德育导师生命教育团体辅导，都使得全体教师的育德能力得到提升。

四、 多彩活动  育德育人

1.思政课堂 立德树人

本学期的思想政治课教育主要以喜迎党的二十大和学习贯彻二十大精神为主题，持续开展“学习新思想，做好接班人”主题教育活动。 “童心喜迎二十大，茁壮成长好少年”的 线上成长仪式，让这群少年以梦为马，不负韶华，向着未来奋力奔跑；“喜迎二十大 争做好队员”队前教育系列活动，帮助一年级学生了解并掌握少先队的知识，感受少先队员的光荣感和责任感；“喜迎二十大 争做好队员”一年级新生分批入队仪式，增强少先队员光荣感，让队员们明确“少先队员”身份的深重意义，牢记入队宣誓，努力奋斗，做新时代好队员。思政课“融入党史教育 传承红色基因”的主题活动，既让学生缅怀革命先烈、赓续红色基因，又让学生从小树立立志成才报国的信念； 北厍小学少先队联合北厍关工委开展的云上“老少重温入党、入队誓词”活动，进一步强化党史学习教育，弘扬革命传统精神；“六一大思政课”活动，激发了少年儿童爱党、爱国、爱家乡的深厚情感，树立了争做可堪重任的新时代好少年，立志建设家乡、筑梦未来的信念。

2、法治教育 护航成长

这个学期开展“全国中小学生安全教育日”主题活动，让学生了解居家安全知识、掌握自护技能，提高安全防范意识；“全民国家安全教育日”期间开展“维护国家安全，人人有责”主题教育活动，通过少先队员一起学习国家安全的相关知识，增强少先队员国家安全意识；青少年法治宣传“五个一”系列活动，“珍爱生命 远离毒品”主题教育活动，都提高学生法治观念，护航青少年健康成长。

3.劳动教育 培养习惯

学校开展了“心灵手巧的巧手虎”元宵灯笼制作，“战疫情 学先锋 争做新时代雷锋传人”的学做好事， “我和春天的约定” 做温馨提示卡，绘制手抄报，栽种盆景，“喜迎二十大，劳动最光荣”的垃圾分类、体验耕种等活动都培养了少先队员们良好的劳动习惯，掌握熟练的劳动技能，树立奉献社会的劳动精神。

4. 本学期根据《吴江区主题活动配档表》活动安排结合“春节”、“植树节”、“清明节”、“端午节”等节日进行爱国主义教育、国防教育、优秀传统文化教育、理想信念教育、养成教育、感恩教育、诚信教育、安全教育等主题教育活动，使学生的思想、行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高。

五、家校共育 协同育人

为学校和家长之间的联系，将学校教育与家庭教育有机结合，凝聚家校合力，引领学生健康成长，本学期特别是疫情期间，我校加大与家长的联系沟通，共同协作，形成家校合力。

1、多次组织开展了线上“云”家访的活动。 本学期学生居家学习有三个月之久，为了更好地了解学生的身体、心理等状态，我校多次开展了线上“云”家访活动。如2月开学前期组织开展“期初线上‘云’家访的活动”， 疫情期间的“温‘心’连线 线上家访活动”“为居家学习助力 为孩子成长赋能”等线上家长会活动，一次次的云端相聚，拓展我校家校沟通的渠道，为家长与老师搭建起“沟通、交流、协作”的平台，让家长们进一步了解了学生的学习情况，明确了家校合力的关键点，增强了家校共育的实效性。

2.多次开展线上家长学校活动。疫情让孩子们的学习场所从学校转移到了家里，学习方式从师生面对面变成了网络学习。为了帮助家长解决教育孩子的困惑，我校组织全体家长收看了“江苏教育家长微课”，苏州市“家庭教育名家大讲堂”系列活动和我校的“好父母学堂”等，家庭教育专家们从各个方面解码疫情期间的家庭教育，为居家的亲子生活注入了积极力量。

3.组织家长学习《家庭教育促进法》。学校依托学校网站、微信公众号等宣传形式，组织班主任通过班级群向家长分享推介学习内容并指导家长做好家长如何进一步做好家庭教育。这不仅让家长了解国家政策，有利于形成学校与家庭的联动机制，共同做好家庭教育工作。

2022年，新的篇章，新的启程，我们将继续探索行之有效的德育工作途径，锐意进取，不断创新，进一步增强我校德育工作的针对性和实效性，新的学期我们将继续躬履至仁，共起鹏程。