为进一步促进新课标理念的生根发芽，提升教师业务水平，深入信息科技学科教学研究，10月26日，北厍小学科信组开展了以“基于‘教学评一致性’的课堂教学研究”为主题的教研活动，由张静怡老师执教小学五年级信息技术《旅行青蛙》。

本课是对教材第4课《青蛙过河》的二度开发，张老师以“帮助小青蛙把小仓鼠的行李送到河对岸”为任务导向，结合对教室座位具体位置的描述方式，从生活实际体验出发，帮助五年级学生理解Scratch中的坐标概念，同时通过直接改变坐标和滑行到指定坐标两种移动方式的对比，引导学生观察、比较并思考，鼓励学生在实践中体会，在调试中完善。通过调整青蛙移动速度等方式，力求实现更加逼真的青蛙过河效果。通过列举故事可能的发展方向，启发学生创新思考、脑洞大开进行创编。整节课以任务为导向，以故事为基石，条理清晰，寓教于乐。

通过此次教研活动，为科信组教师搭建了一个互相交流、展示自我的平台，创设了一个学习观摩、钻研探讨的机会，有效地促进了青年教师课堂教学水平和专业设计能力的提升，也为新时代信息科技教师的专业成长指明了方向。