为了引导教师们围绕学习目标为学生搭建有效的学习支架，推进“教”和“学”的一致性，11月2日，北厍小学数学组（低段）开展了“紧扣目标搭支架 教学评一体促提升”的主题教研活动。

凌凤老师执教二年级上册《认识线段》一课，凌老师先给了学生一根毛线，让学生把线拉直，初步体会线段的特征，接着在用纸折线段的过程中体会线段是有长短的。听课老师们一致认为凌老师的课能根据学习目标为学生搭设合适的支架，顺利完成学习任务，只是在个别问题支架的建立上还有所欠缺。

追求课堂教学的高效，关键在于教师。我们要加强对目标统领下的“教学评”一体化的研究，大胆实践，让每位学生都爱上数学，让每节课都学有成效。