“沟通的艺术”

——北厍小学润泽工作坊9月份主题征文评比简讯

沟通是一座桥梁，连接着知识的彼岸与学生的心田，它不仅是信息传递的纽带，更是情感交融的媒介，作为一名老师，需要掌握与学生良好沟通的技巧，只有沟通到位了，老师与学生之间才能更好的达成共识，将教育教学更好的开展下去。不过有不少老师也有头疼，不知道自己要怎么跟学生沟通，才能够让他们更容易理解自己的苦心呢？基于此，北厍小学润泽工作坊全体成员根据自己的教育教学实践，结合实际案例，谈一谈与学生的沟通方式和技巧。本次评比共收到35篇征文，大家从不同的角度阐述了与学生沟通的方式、方法，有很多的沟通智慧值得我们学习和借鉴。   

经评比，以下老师获得优胜：

1.蔡梦婷：沟通，让心灵开花

2.费  婷：沟通：解决情绪问题的钥匙

3.费  晓：无助的他

4.金丽雯：搭建心灵之桥

5.缪芸芸：现在的孩子不简单

6.潘  佳：双向交流，让你在荆棘中成长

7.钱亚清：以爱之名，牵手同行

8.孙晨曦：沟通·温暖孤独的心灵

9.周  艳:沟通有法

10.朱敏娴:倾听--从耳朵到心灵

11.许诗雯:俯首甘为孺子牛

苏州市吴江区北厍小学

2024.10.10

教育与教学共进 生命与使命同行

——北厍小学润泽工作坊10月份教育叙事征文评比简讯

为进一步强化教师专业发展，激发教师对教育教学的思考和创新，提升文学素养，提升教育教学水平，树立反思意识。近日，北厍小学润泽工作坊开展了10月份教育叙事征文评选活动。

教育叙事虽然是简单的故事，可它却是教学实践过程中的载体，记录着课堂的精彩瞬间；记录着学生的点滴收获；记录着教师的反思收获，也许就在那不经意的书写间，我们的幸福感便油然而生。在一篇篇的教育叙事中，孩子们的成长变化被记录下来，这些琐碎细小的事情无不体现着教师们的教育智慧和对孩子的爱，教育源于教师对学生学习生活的洞察与分析，有助于教师形成正确的儿童观和教育观，引发教师对学生学习与发展的关注并提升教师自身教育行为的能力。

通过此次评比活动，青年教师将进一步审视和分析自己的教学过程、结果，省察自己教育、教学行为背后的理念，不断反思，不断成长，让教育与教学共进，让生命与使命同行。本次活动后，工作坊成员将继续相互学习、夯实专业知识，不断提升自我。从“看见”到“读懂”，让带有温度的教育支持学生不断探索、自我成长，让教师们在成长的道路上继续前行。

通过评比，以下10位老师的征文获得优胜：

费  晓：捏紧的拳头

顾冰清：唤醒沉睡的心灵

廖雨馨：学会冷处理

缪芸芸：等一等，花会开

潘  佳：播下兴趣的种子

齐一璠：画笔下的蜕变

孙晨曦：“调皮鬼”的成长日记

叶美汶：少一点责备，多一点关心

张  莹：“宇”你一起，逆风而行

张雄锋：清风徐来，遇见更好的你

苏州市吴江区北厍小学

2024年11月14日

彼此遇见·教学相长

——北厍小学润泽工作坊11月份教育叙事征文评比简讯

最好的开始，是彼此遇见；

最美的成长，是教学相长；

在时光里书写教育的故事；

心守一抹暖阳，静待一树花开！

朱永新教授说过：“生命就是书写一个故事，教育就是让每个人有省察地书写自己的生命故事。”为引导教师深入反思自己的教育历程，交流和分享实践中的教育智慧，有效地促进教师的专业成长，北厍小学于日前进行了润泽工作坊11月份教育叙事征文评比活动。

征文要求教师结合自己的工作实际和心得体会撰写，真实记录有教育意义的故事，揭示教育叙事反映的本质问题，突出教师对教育教学发展的理解、研究和反思，从而更好地完成自我提高，实现自我成长。一篇篇生动的教育叙事，妙笔生花 斐然成章，以突出的主题、鲜活的素材、生动的描述、独到的见解，仿佛听到了一个个年轻的生命拔节生长的声音，撞击每一位读者的灵魂，让人如临其境、感同身受。

经评比，以下10位老师的教育叙事征文获得优胜：

1.顾冰清：“小行星”重回轨道
      2.韩楚霏：“变形”记
     3.胡秀娟：我们一起向美而行
    4.金丽雯：有“魔法”的座位

5.沈瑞琪：教育永远在路上

6.孙晨曦：“邋遢大王”的蜕变

7.许诗雯：一路播种，一路收获

8.张  莹：修正带的秘密
      9.周  艳：不完美小孩

10. 朱敏娴：授人以渔，方得始终

苏州市吴江区北厍小学

2024年12月12日